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martes, 17 de octubre de 2017

¿De qué va la peli? ELE B1-B2






























Tadeo Jones viaja hasta Las Vegas para asistir a la presentación del último descubrimiento de la arqueóloga Sara Lavroff: el papiro que demuestra la existencia del Collar de Midas, el mítico Rey que convertía en oro todo aquello que tocaba. Pero el feliz reencuentro se verá enturbiado cuando un malvado ricachón secuestra a Sara para poder encontrar el talismán y conseguir riquezas infinitas. Junto a sus amigos el loro Belzoni y su perro Jeff, Tadeo tendrá que hacer uso de su ingenio para rescatar a Sara, en un viaje por medio mundo, donde encontrará nuevos amigos ¡y nuevos villanos!



0. Visionado del tráiler. Comentamos la película
¿Qué os parece? ¿La conocéis? ¿Qué genero de película es?...
1. Imagínate que ya has visto la película y se la cuentas a un amig@
Tadeo Jones VIAJÓ…
2. Completa la siguiente tabla
ENUMERACIÓN DE ACCIONES
OTROS DETALLES
1. Tadeo Jones viajó a Las Vegas
1. Era un viaje “desinteresado”
2.

3.

…


3. Elige tu película favorita y cuéntamela sin darme detalles J

viernes, 8 de enero de 2016

Gramática Comunicativa e interacción. ELE B1-B2-C1-C2



Mi propuesta y reflexión para la primera entrada del 2016 es la siguiente:
Estudiamos gramática, aprendemos léxico, aprendemos de memoria formas verbales, etc. ¿Para qué, por qué? ¿Cómo elaboro mi mensaje, qué quiero decir, de qué forma lo voy a expresar, qué impacto busco en mi interlocutor, cuál es mi actitud como hablante y cómo oyente? Nuestro laboratorio mental trabaja para usar la lengua que aprendemos de la mejor manera. Necesitamos la reflexión, no sólo para construir sino para entender por qué otros han elaborado un mensaje de un modo determinado. Es muy interesante experimentar con la gramática como herramienta de comunicación.

Te dejo un artículo y una tarea. ¿Te unes?

MEJORA TU ESPAÑOL A TRAVÉS DE UN ARTÍCULO DE PRENSA DIGITAL.

1.- Lee el artículo y trabaja por colores.

_____:    modo, tiempo y qué expresa.
_____:    sentido de esa palabra.
_____: transforma esta frase en otra con la misma información.
_____:    ¿identificación o descripción?

¿Por qué deberías viajar solo (al menos una vez)?
No te quedes sin tachar esos lugares que tienes apuntados en tu lista y atrévete a viajar sólo por estas razones que te damos.


 


Cuando te das cuenta de que te apetece soltar todo lo que tienes dentro.
Getty Images

ÚRSULA GARCÍA
07.01.2016 17:02 h.

Louis es un joven belga que viene a España al menos una vez al año. Ama Madrid y ama viajar, pero no siempre encuentra a alguien dispuesto a compartir travesía. Así que sin que le pese, coge la mochila y se recorre el mundo entero sin más compañía que 10 kilos de maleta.
Es un tipo aventurero pero a la vez es una de esas personas serias y serenas, con una tranquilidad maravillosa. “Yo comencé a viajar solo cuando sentí que dejaba de hacer las cosas que me gustaban porque a los demás no le apetecía”. Como este, otros muchos casos, pero no siempre uno se atreve a hacer como Louis.
Viajar solo tiene sus ventajas. Muchos expertos ya han escrito sobre el tema y han difundido sus beneficios. Por ejemplo, Alain de Bottom escribió en El arte de viajar que “puede ser una ventaja viajar solo. Nuestro comportamiento y nuestra manera de ser están influenciados por nuestros compañeros, por los que controlamos nuestra curiosidad para cumplir las expectativas que ellos tienen de nosotros. Puede ser que ellos tengan una visión particular de nuestra personalidad y esto puede provocar que algunas características de la misma queden escondidas…”.


No te quedes sin tachar esos lugares que tienes apuntados en tu lista. Getty Images

No te quedes sin tachar esos lugares que tienes apuntados en tu lista y atrévete a viajar sólo por estas razones que te damos:
APRENDES A DESVERGONZARTE
Cuando vas sólo no te queda más remedio que preguntar tú sí o sí por esas indicaciones, por información hotelera o turística. Incluso si vas a un país extranjero que no habla tu idioma, no tendrás a tu amigo de inglés perfecto a tu lado para que ordene la comida en el restaurante.
CONOCES GENTE NUEVA
Puede que no lo necesites hasta el tercer día, pero luego verás cómo crece en ti unas irremediables ganas de hablar y comunicarte con la gente. Te saldrá sólo, así que no fuerces ninguna situación si no te apetece. Cuando te des cuenta de que te apetece soltar todo lo que tienes dentro. ¿Existe algún error en este párrafo?
Podrás cambiar de rumbo siempre que desees. Getty Images
VAS A TU RITMO
¿Cuántas veces has planeado un viaje con familia o amigos y te has puesto de los nervios? Es lógico que tantas personas no se pongan de acuerdo sobre el itinerario del viaje, a quienes les gusta visitar museos detestarán ir al parque de atracciones del lugar, o a quien le gusta ir de compras odiará tener que ir después a la exposición de turno. Viajando solo harás lo que te apetezca al ritmo que te pida el cuerpo. Podrás cambiar de rumbo siempre que desees.
DESCANSARÁS DE LA RUTINA
Si vas con amigos, lo más probable es que en algún momento del viaje salga el tema de conversación que aborreces, como el trabajo o la jugada que os ha montado mengano hace unas semanas. Disfruta de la paz y la tranquilidad y aprovecha esos momentos solitarios para leer en la playa o en una cafetería de la ciudad.
Disfruta de la paz y la tranquilidad. Getty Images
TE DARÁS CUENTA DE QUIÉN ERES
Esto parece muy bucólico, pero es cierto. Muchas personas no saben divertirse con uno mismo porque no se conocen. Cuanto más tiempo pasas solo, más sabrás qué quieres en la vida y, lo más importante, cómo la afrontas.

2.- Lee, opina y habla.

¿Estás de acuerdo? ¿Cuáles son tus razones?
10 razones por las que un viaje en solitario te hará sentir como nunca.
1. Puedes ir a dónde quieres.
2. Nadie te va a juzgar.
3. Tú marcas el ritmo.
4. Harás amigos en el camino.
5. Te encontrarás.
6. Te podrás mimar.
7. Disfrutarás del mejor asiento.
8. Te echarán una mano.
9. Tendrás recuerdos imborrables.
10. Viajar sólo es más cool.
Siete razones por las que viajar acompañado
1. Viajando acompañado se reparten las decisiones.
2. Viajando acompañado te sientes más seguro y descubres cosas que no verías si viajaras solo.
3. Viajando acompañado no existen los tiempos muertos y el día tiene 24 horas.
4. Viajando acompañado tirarán de ti cuando estés desganado.
5. Viajar acompañado sale más barato.
6. Viajando acompañado podréis repartir tareas.
7. Viajando acompañado compartiréis las experiencias.



lunes, 7 de diciembre de 2015

Pretérito indefinido-imperfecto. ELE A2
























































Gaturro nos enseña un uso del pretérito indefinido:

 - enumeración de hechos en el pasado

Ahora, muéstranos uno de los usos del pretérito imperfecto:

 - descripción del pasado

Para ello, utiliza la información de la imagen y describe cómo eran esos momentos. ¡Ah!, una pregunta...¿has conocido todos esos objetos y el servicio de sms? Trabaja con tu compañer@.

  • sms
  • cámara digital
  • cd
  • mp3
  • teléfono
  • cable
Vayámonos más hacia el pasado: ¿Qué había antes de estos objetos? Abramos un pequeño debate acerca de la comunicación, antes y ahora.

sábado, 7 de noviembre de 2015

Yo,si...¿Cuál es tu sueño? ELE B1-B2


Tarea 1 (individual):
  • Piensa durante unos segundos algunos de tus sueños.
  • Escríbelos en un papel y apunta qué necesitas para que se cumplan.
  • Visionado del vídeo.
  • Formula tus deseos como en el vídeo y cuéntaselo a los demás.
Tarea 2 (individual): 
  • Visionado del vídeo.
  • ¿A qué corresponde cada PFFFF? Ponle palabras a este sonido e imagina el sueño de estas personas.
  • Háblalo con tu compañer@
Ejemplo:
1. La chica de la oficina: 
"Como me toque la primitiva, PUFFFF= dejo el trabajo y me voy a dar la vuelta al mundo"


domingo, 21 de junio de 2015

domingo, 28 de septiembre de 2014

ELE A2-B1-B2-C1-C2. Vivimos condicionados. Tópicos típicos.

http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/indice.htm






Hoy os propongo un anuncio. El contenido me sugiere varias formas de explotación:

- hablemos de tópicos típicos en nuestra sociedad.
- dile que no está bien a alguien.
- aconseja a alguien lo que es mejor.
- muestra los perfiles de nuestra sociedad.
- usa una gramática correcta: 

4.9. Dar permiso
  • Sin objeciones
    • Sí, claro
      [-¿Se puede?]
      -Sí, claro.
  • Afirmación reforzada + imperativo
    [-¿Puedo abrir la ventana?]
    -Sí, sí, ábrela.
4.17. Rechazar una propuesta, ofrecimiento o invitación
  • (No,) (no,) (muchísimas) gracias
    • + valoración + pero...
      Gracias. Está muy rico pero no quiero más.
    • + excusa o explicación
      No, no, gracias. No fumo.
  • (No,) lo siento
    • + valoración + pero...
      Lo siento. Me encanta pero no puedo.
    • + excusa o explicación
      No, lo siento. No he dormido bien y prefiero ir a casa. Otro día.

jueves, 4 de septiembre de 2014

Disfrútalo. A2







Después de ver el vídeo, prueba con otros productos. Primero, ponle nombres, después, señala si son femeninos o masculinos, a continuación, piensa acciones y...¡listo!




domingo, 6 de julio de 2014

Los tiempos de pasado en ELE a través del cuento. A2.B1







¿Recuerdas los usos de los tiempos de pasado? Te propongo una reflexión primero. Debes encontrar el sentido de pasado de las frases. Ejemplo:

1. Cuando llegué a casa, Pepe había preparado la cena.= Acción pasada anterior a otra acción pasada.

Sigue tú:























¡Vale! Ahora intentaremos explicar el uso de los pasados en este cuento. ¡SUERTE!



sábado, 1 de febrero de 2014

Café y periódico. B2,C1,C2

Amanece un sábado lluvioso y...¡qué mejor que un buen café acompañado del periódico!
Os subrayo una serie de cuestiones sobre el uso del español: palabras que provocan, subjuntivos que "hablan", personajes para descubrir, un tipo de viaje que podemos diseñar para nuestras próximas vacaciones, algún tema de debate como la Infanta y el posible "paseillo"...¿Qué te interesa?

sábado, 11 de enero de 2014

La palabra acertada. A2-B1











¿Cómo decir a alguien que la/lo amas? Te dejo una historia real :



Ahora te toca a ti:
1.- ¿Cómo le dices a alguien: "te amo"?
2.- ¿Qué palabras son las que más te han gustado?
3.- ¿Necesitamos el subjuntivo para expresar nuestros sentimientos y dudas?
4.- ¿Tienes tu propia historia? Cuéntamela. ¿No la tienes? ¿Cuál sería tu historia perfecta?

sábado, 20 de julio de 2013

Pedir y dar información: el valor de las palabras




¿Qué información necesito y cómo la pido? Esta escena se puede convertir en una divertida pesadilla para un estudiante ELE si no acierta con el valor significativo adecuado.

lunes, 10 de junio de 2013

Trabajando con el autor de una novela: ¨Pérez-Reverte y El tango de la Guardia Vieja¨

Un lugar, una época,una música, una cultura,un momento histórico, una moda, costumbres sociales, etc. En clase C1+, después del visionado, hemos trabajado desde diferentes perspectivas y ha sido muy interesante. Los estudiantes han tomado nota de lo que les ha llamado la atención, no sólo del contenido sino de lo que han observado durante la entrevista. El resultado, además de ampliar vocabulario y expresiones, participar en una tertulia literaria y "recordar" datos históricos, alguno se ha animado a leerlo :)
Y si quieres saber más, échale un vistazo a este dossier:

domingo, 9 de junio de 2013

El libro más leído es...

De la lectura siempre se sacan excelentes conclusiones y una interesante conversación. En mi próxima clase trataremos este tema observando esta imagen:


































Cuento con la inquietud lectora de mis estudiantes pero por si acaso, llevaré al aula información sobre el argumento de cada uno de ellos. Si veo que el interés es grande, les pediré que busquen más información sobre ellos, pero información de ahora...¿Qué está pasando con estos libros actualmente?


Para dinamizar la clase, después de nuestro debate, veremos este vídeo con un tema muy reciente y espero que esta conversación sobre la lectura dé mucho de si.

lunes, 3 de junio de 2013

Taller de cine español B1















El cine es un tema amplio, que gusta y permite ser muy creativ@s. En la clase de mañana trabajaremos con diferentes películas, yo pongo la cartelera y espero de mis estudiantes que completen la ficha técnica según les sugiera...A través de la imagen hablarán, decidirán y negociarán el contenido de cada una de ellas. Más tarde habrá una puesta en común :)










Después de ver la cartelera, observamos un modelo de ficha sobre una película y completamos  la siguiente con la película elegida. Como no conocen los nombres de los artistas, apostemos por intuir el tipo de música, fotografía, guión ( si es adaptado de un libro, hecho real, etc), etc. Después de comentar la ficha al grupo, terminemos el taller con el trailer de la que más les interese.

 

sábado, 1 de junio de 2013

Preparando una clase de conversación ELE C1+

Para mi próxima clase me propongo trabajar con estos objetivos:








Así que he decidido trabajar con titulares de periódicos. Para ello les voy a pedir:
1.- que identifiquen el tipo de noticia.
2.- que señalen las que más les interesa y porqué.
3.- que hagan una valoración acerca de las noticias elegidas.
4.- que den su opinión

Primero habrá una presentación de las noticias y luego abriremos un debate "dando y pidiendo" :)



jueves, 30 de mayo de 2013

Humor en la clase ELE: ser y estar

Acabemos el mes con unas sonrisas.
1.- ¿Por qué ser y estar? ¿Qué información describe y cuál identifica?




































2.- Lee esta noticia, ¿qué elementos de humor puedes ver?