La importancia del desarrollo profesional y personal en la vida. Ámbito personal y profesional

“La finalidad de esta campaña es ayudar a las personas a descubrir y lograr su propósito vital, que dividimos en tres partes: lo personal, las relaciones sociales y el trabajo”, expresó Jesús Cubero, el director de Marketing y Comunicación.

Este material audio-visual nos facilita tratar el tema laboral en clase. Hay diferentes opciones para distintos niveles: dar y pedir información a través de preguntas en el ámbito personal (A2), explicar el tipo de trabajo que hacen (B1), reflexión y debate (B2-C1-C2)

Comunicación NO VERBAL. Oración condicional SI. ELE B2

Todo profesor de lengua extranjera debe enseñar a sus estudiantes los componentes de la comunicación no verbal y las relaciones que se establecen entre los dos sistemas de comunicación. Sobra decir que estos comportamientos varían de una cultura a otra y es imprescindible reconocer estos mecanismos para poder establecer una comunicación fluida con los participantes de la interacción.

                       http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/indice.htm                      

1.- Visionado

2.- Pffff!!!!!!

Ponle nombre a todos los ¡¡¡¡Pffff!!!!! que encuentres. Sé creativ@.

1. Pffff!!!!!!___________________________________________________

2. Pffff!!!!!!___________________________________________________

3. Pffff!!!!!!___________________________________________________

etc

3.- ¿Qué elementos comunicativos te hacen pensar esos Puffff?

Puffff!!!!	IMAGEN	SONIDO	MOVIMIENTO
1.

Verbos de cambio. Conciencia lingüística. ELE B2-C1

Te propongo una reflexión sobre los verbos de cambio: aquellos que expresan una alteración o variación. El contexto es muy importante. 

1. Observa estas imágenes y coméntalas con tus compañer@:

2. Ahora te doy dos definiciones. Léelas e intenta comprender el significado y sentido:

meter

Del lat. mittĕre

23. prnl. Dicho de una persona: Abrazar, aparentar o afectar en su porte una profesión, condición o estado. Meterse A labrador, A caballero.        

transformar

Del lat. transformāre

1. tr. Hacer cambiar de forma a alguien o algo. U. t. c. prnl.

3. Tu turno. Crea un contexto para estos verbos: quién habla con quién y sobre qué estamos hablando

• Ponerse
• Volverse
• Quedarse
• Hacerse
• Llegar a ser
• Convertirse en
• Ser/meterse a/transformarse en

ELE B2-C1-C2. Toma nota, opina, interpreta...debate. Síntomas del siglo XXII

En el vídeo su puede ver un proyecto, innovación, ideología, actitud, objetivos, etc...¿Eres capaz de "pillar" esta información? ¿Sí? ¡¡¡¡Manos a la obra!!!!

ELE A2-B1-B2-C1-C2. Vivimos condicionados. Tópicos típicos.

http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/indice.htm

Hoy os propongo un anuncio. El contenido me sugiere varias formas de explotación:

- hablemos de tópicos típicos en nuestra sociedad.

- dile que no está bien a alguien.

- aconseja a alguien lo que es mejor.

- muestra los perfiles de nuestra sociedad.

- usa una gramática correcta: 

4.9. Dar permiso

• Sin objeciones
  • Sí, claro
    [-¿Se puede?]
    -Sí, claro.
• Afirmación reforzada + imperativo
  [-¿Puedo abrir la ventana?]
  -Sí, sí, ábrela.

4.17. Rechazar una propuesta, ofrecimiento o invitación

• (No,) (no,) (muchísimas) gracias
  • + valoración + pero...
    Gracias. Está muy rico pero no quiero más.
  • + excusa o explicación
    No, no, gracias. No fumo.
• (No,) lo siento
• + valoración + pero...
  Lo siento. Me encanta pero no puedo.
• + excusa o explicación
  No, lo siento. No he dormido bien y prefiero ir a casa. Otro día.

Café y periódico. B2,C1,C2

Amanece un sábado lluvioso y...¡qué mejor que un buen café acompañado del periódico!
Os subrayo una serie de cuestiones sobre el uso del español: palabras que provocan, subjuntivos que "hablan", personajes para descubrir, un tipo de viaje que podemos diseñar para nuestras próximas vacaciones, algún tema de debate como la Infanta y el posible "paseillo"...¿Qué te interesa?