Explícaselo con fútbol. B2-C1-C2

Te propongo que, después de ver el vídeo, expliques estas 4 situaciones cotidianas con tus propias palabras, sin hacer referencia al fútbol. Te sugiero que hagas una lista con cada punto de información y la vayas rehaciendo:

Explícaselo con fútbol

1. Bajar la basura.

Ejemplo:

• a los laterales brasileños lo que les gusta es atacar = Estoy absolutamente  segura de que a los hombres os encantan DESTACAR
• pero también tienen que defender =
• y tú crees que les defender =
• pero lo tienen que hacer =
• atacan cuando pueden =
• pero también defienden =
• atacan =
• y defienden =
• atacan =
• y defienden =
• entonces =
• (...)

2. La relación no da para más.
3. Comida con el suegro.
4. Máquina de abdominales por Internet.

ELE B2.C1.C2. Viajar: ¿A qué tribu de viajeros pertenecerá usted en 2030?

Te propongo trabajar con un artículo sobre cómo eres viajando.

1. ¿Sabes qué es "tribu urbana? ¿Has oído este término? Con tu compañer@, habla sobre ello y redactar una definición.

2. ¿Existen "tribus" diferentes para viajar?

3. Te dejo un listado. Identifica las características que pienses sobre este perfil. Trabaja con tu compañer@:

- Buscador de capital social
- El purista cultural
- Amante de la comodidad
- Viajero por obligación
- Trotamundos solidario
- El cazador de lujo

4. Ahora, leed el artículo y contrastar vuestras definiciones y características:
    ¿Conoces a alguien con este perfil?
    Y tú, ¿cómo eres?

Tarea: Con tu compañer@, elige un perfil y organizad un viaje para el próximo puente de octubre: 9-12 de octubre. La información tiene que ser real y estar acompañada por las páginas web, agencia de viaje o folleto de viajes de donde hayáis sacado la información.

Los viajes se expondrán en clase y los publicaremos en un formato digital.

Aspectos socio-culturales. ELE A1-A2-B1-B2-C1-C2

Cruzcampo presenta #SomosDeBarra, su campaña homenaje a las barras de los bares, donde empieza todo, donde se ríe, se disfruta, se cuenta y se canta, y donde los baristas ejercen toda su maestría convirtiendo a Cruzcampo en la caña más refrescante en ese primer trago, glacial, a -2º y sin espuma de más. 

Arrímate a la vida porque #SomosDeBarra.

TAREA:

1. Palabras claves de este anuncio:
2. Mensaje:
3. ¿Tienes alguna historia que haya empezado en una barra? Seguro que sí...¡Cuéntanosla!

Trabajar con material real. ELE C2

Trabaja  con el siguiente artículo

1. Lee el texto y comenta:

__________ expresiones. Intenta otro modo de expresar esta información

La venganza de la generación Y

07/09/2014 - 00:00 Carlos Manuel Sánchez - XL Semanal

Los llaman también la 'generación del milenio' y, aunque las fechas varían según el analista, tienen ahora entre 16 y 28 años. Se los define por su adicción a la tecnología, su tendencia a la vagancia, su narcisismo... pero son los mismos que están inventando las nuevas formas de trabajar, producir y consumir que revolucionarán el modelo económico actual. Suyo es el futuro. Y el futuro ya está aquí.

Apenas han salido del cascarón y ya los han puesto de vuelta y media.

Ninguna hornada demográfica ha cosechado más sambenitos en menos tiempo: narcisistas, ególatras, perezosos, dispersos, mimados... Nacieron antes de la crisis, vivieron una infancia y adolescencia de 'vacas gordas', puro espejismo. Su despertar a la edad adulta, al mercado laboral, a la vida real ha sido un jarro de agua fría. Los benjamines de la clase media prueban sus alas en plena desbandada mundial de la clase media. Nadie apostaría a que saldrán adelante, excepto ellos mismos. 

(...)

2. Relaciona cada etiqueta con la descripción que hace. ¿En qué palabras o ideas está la relación?

Daniel Pizarroso, 1992. Estudiante de Ingeniería de software.

"Quieres que te vean y esperas reconocimiento. Tú eres tu propia marca"

¿Pragmáticos?

¿Alérgicos a la jerarquía? 

¿Hiper-conectados?

¿Dependientes?

¿Narcisistas?

¿Viajeros 'low cost'?

A. «Sin duda. Me fui a China con tres amigos con el sueldo de un año de becario. Buscamos lo más barato. Con ocho euros comíamos tres días. Regateábamos mucho. Los chinos nos llamaban 'tacaños', en castellano».

B. «Queremos que nuestros jefes nos tengan en cuenta. Lo que más valoran es que sepas buscarte la vida. Hoy, en las carreras técnicas no importan tanto los conocimientos como saber encontrar la información adecuada. Un profesor nos dijo: 'Es más importante conocer al que sabe que saber'».

C .«Vivo en casa de mis padres. Me iré en cuanto pueda, pero no tengo una necesidad imperiosa de irme. Estoy bien. Hipotecarme me parece algo muy remoto. Me hice una tarjeta de crédito al entrar en la universidad. Pero me da dentera que mi dinero lo tengan los bancos».

D. «Yo toco la guitarra. Y a veces cuelgo en Instagram alguna pieza. Quieres que te vean. Y esperas reconocimiento. Sí, gustar es importante para nosotros. Me identifico mucho con la frase 'tú eres tu propia marca'».

F. «Sí. Einstein dijo que cuando la tecnología estuviera metida en nuestras relaciones personales, la sociedad desaparecería. No es verdad. Perdemos unas cosas y ganamos otras, pero no nos destruye ni nos aísla».

G. «Mi prioridad no es el dinero. Cuando termine la carrera, valoraré si hago un máster o me voy a estudiar inglés. A mi edad no importa tanto un buen sueldo como las posibilidades de crecer en una empresa y que el trabajo sea interesante».

(...)

La intención del texto escrito en un BLOG. ELE C1-C2

Fuente de información: BLOGS

Perfil de la autora del blog o bloguera J

Periodista especializada en Economía y Empresas. Con tan sólo cuatro años consiguió sacar los colores a su abuela en una frutería: "Señora, ¿se piensa que somos tontas? Acaba de meter una manzana pocha en la bolsa". Desde entonces, estar al tanto de todos sus derechos como consumidora ha sido casi una obsesión. Si alguna vez te has sentido víctima de una estafa o no has sabido cómo defenderte de un abuso empresarial, este blog te puede interesar.

1. ¿Qué estilo crees que podría tener?

Lee algunos de los comentarios y comenta estas preguntas

2. ¿Qué pretende la autora?

3. ¿Qué reacción provoca en los lectores?

4. ¿Identificas los temas de cada entrada por los comentarios?

Otros perfiles de bloguer@s. Léelos y decide el tema y estilo del blog

A. La Reina del Cortijo

En mi cortijo hay toda clase de especies: famosos, famosillos y famosetes. Siempre andan metidos en 'embolaos' y se creen que desde mi trono no les veo en sus 'saraos'.

Pero yo soy la ama y señora del lugar y no hay nada que se me escape.Soy chismosa por naturaleza y no dejo títere con cabeza. Pero en arte y gracia, no hay quién me venza.

Mi lengua es viperina y algo criticona, por eso me pongo el mundo por corona. Cuidadito con aquel que caiga entre mis manos, porque como alguien un día dijo: soy 'La Reina del Cortijo'.

B.

Te miras fijamente en el espejo. Llevas tu vestido de seda negro, esos zapatos de tacón que hacen tus piernas de vértigo, los pendientes de tu amiga, el bolso de lentejuelas, cuando de repente... ¡NOOO, dónde voy con esta cara! Si te resulta familiar esta historia, has dado con tu blog. Diseñadora web de profesión y 'beauty victim' en mi tiempo libre, iré contándote todos las novedades, tendencias y trucos del mundo de la cosmética para que estar radiante ya no sea un problema.

C.

Amante de la Dolce Vita y soñadora compulsiva. Guardo como fondo de armario una gran sonrisa, y un básico imprescindible en mi bolso es mi perrita Pepa.

Afortunada en amistades y desafortunada en amores, nunca pierdo la esperanza de ser la protagonista de esa comedia romántica que veo desde el sofá mientras como chocolate.

Adoro viajar, descubrir, aprender... La tortilla de patatas de mi madre, boxear para descargar tensiones y por supuesto... A aquellas personas capaces de sacarme una lagrimilla con pequeños detalles :)

Detesto pasar mucho tiempo lejos de los míos, que la gente haga ruido mientras come... ¡Y el aburrimiento!

¿LA MODA? Mi día a día, mi vida, mi pasión... ¿Y por qué no? ¡El juego con el que me divierto!

D.

En estos tiempos que corren la actualidad transcurre a gran velocidad. El interés informativo se renueva constantemente, y muchas veces pasamos por alto informaciones a las que deberíamos prestar... mayor atención.

Desde Esto No Es Noticia nos comprometemos a rescatar esas noticias que a veces quedan olvidadas en la vorágine informativa diaria.

E.

Traductor de manga y anime desde hace más de diez años, este enamorado de Japón se ha propuesto como una de sus misiones en la vida presentar el país del Sol Naciente tal como es, más allá de tópicos e ideas preconcebidas. De esta pasión ha nacido la mayoría de sus proyectos, entre los que destaca la exitosa serie de manuales de aprendizaje del idioma nipón 'Japonés en viñetas'.

Información de ANTENA 3

B2-C1-C2. Cuentos clásicos para chicas modernas

 CUENTOS CLÁSICOS

Los cuentos dan mucho que hablar, bien por los recuerdos que nos traen, bien por el juego que nos dan. Vamos a trabajar adaptándolos a la sociedad de hoy. Os dejo una muestra. Id pensando en otro clásico para transformarlo en un cuento clásico para:

un chico de hoy

una mujer trabajadora de hoy

una abuela de hoy

...decide tú.

Aspectos socioculturales del español fuera de España. C2

La tarea que os propongo después de escuchar el audio, es contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tipo de información es?

2. Usos del subjuntivo: ¿son correctos?

3. Español oral: ¿eres capaz de transcribir alguna frase?

4. ¿Has tenido alguna experiencia de este tipo?

5. ¿Por qué se produce esa situación?

Crear una conversación a partir de una imagen: A2-B1-B2-C1-C2

Se abre el debate con unas cuestiones a partir de esta imagen:
1. ¿Qué es una tribu urbana?
2. ¿Conoces alguna tribu urbana?
3. ¿Perteneces a alguna tribu urbana? ¿Cuál? ¿Cuales son las características?
4. ¿Quién y qué determina una nueva tribu urbana?

Leamos el siguiente artículo.
1. Señala las palabras nuevas.
2. Indica las características de los hipster.
3. Busca el origen de esta palabra.
4. Si nos queda alguna duda, escucha este audio:

Conclusión: ¿eres un/una hipster?
Diseñemos una nueva tribu:
1. Nombre.
2. Características.
3. Diseño gráfico.
4. Busquemos a una persona influyente que pueda empezarla.

Reflexión sobre una lengua: Gabriel García Márquez

«Simplifiquemos la gramática antes de que la gramática termine por simplificarnos a nosotros».

«Dije que la gramática debería simplificarse, y este verbo, según el Diccionario de la Academia, significa 'hacer más sencilla, más fácil o menos complicada una cosa'. Pasando por alto el hecho de que esa definición dice tres veces lo mismo, es muy distinto lo que dije que lo que dicen que dije. También dije que humanicemos las leyes de la gramática. Y humanizar, según el mismo diccionario, tiene dos acepciones. La primera: 'hacer a alguien o algo humano, familiar o afable'. La segunda, en pronominal: 'Ablandarse, desenojarse, hacerse benigno'. «¿Dónde está el pecado?», se pregunta.

«Además, mi ortografía me la corrigen los correctores de pruebas. Si fuera un hombre de mala fe diría que ésta es una demostración más de que la gramática no sirve para nada. Sin embargo la justicia es otra: si cometo pocos errores gramaticales es porque he aprendido a escribir leyendo al derecho y al revés a los autores que inventaron la literatura española y a los que siguen inventándola porque aprendieron con aquellos. No hay otra manera de aprender a escribir».

«Por eso dije y repito que debería jubilarse la ortografía. Me refiero, por supuesto, a la ortografía vigente, como una consecuencia inmediata de la humanización general de la gramática. No dije que se elimine la letra hache, sino las haches rupestres. Es decir, las que nos vienen de la edad de piedra. No muchas otras, que todavía tienen algún sentido, o alguna función importante, como en la conformación del sonido che, que por fortuna desapareció como letra independiente».

«No faltan los cursis de salón o de radio y televisión que pronuncian la be y la ve como labiales o labidentales, al igual que en las otras letras romances. Pero nunca dije que se eliminara una de las dos, sino que señalé el caso con la esperanza de que se busque algún remedio para otro de los más grandes tormentos de la escuela. Tampoco dije que se eliminara la ge o la jota. Juan Ramón Jiménez reemplazó la ge por la jota, cuando sonaba como tal, y no sirvió de nada. Lo que sugerí es más difícil de hacer pero más necesario: que se firme un tratado de límites entre las dos para que se sepa dónde va cada una».

«Creo que lo más conservador que he dicho en mi vida fue lo que dije sobre ellos: pongamos más uso de razón en los acentos escritos. Como están hoy, con perdón de los señores puristas, no tienen ninguna lógica. Y lo único que se está logrando con estas leyes marciales es que los estudiantes odien el idioma».

«El deber de los escritores no es conservar el lenguaje sino abrirle camino en la historia. Los gramáticos revientan de ira con nuestros desatinos pero los del siglo siguiente los recogen como genialidades de la lengua. De modo que tranquilos todos: no hay pleito. Nos vemos en el tercer milenio».

Comienza el debate, ¿quién empieza?

21 de marzo. ¡Llega la primavera! B1-B2-C1-C2

Completa los refranes y dichos populares sobre la primavera. Ayúdate de las pistas que te doy :

1. La primavera, que cante o que llore, no viene nunca sin_________________, 

ni el verano sin ________, ni el otoño sin _________,

ni el invierno sin ___________y __________________.

2. La primavera la _____________(líquido de color rojo, muy importante para el cuerpo) altera.

3. La primavera pasa ligera, al revés que el invierno, que se hace __________(sinónimo de interminable).

4. Mucha flor en primavera, buen o__  ___ñ____ nos espera.

5. Primavera ______(sin lluvia) , verano _______(del latín:pluviōsus ) y otoño _________oso (horrible).

6. Tras mala primavera, ______( comparativo de mal) verano espera.

7. Entre abril y mayo, haz _________(imprescindible para hacer pan)  para todo el año.

8. El mes de mayo es el mes más ________(antónimo de corto) que tiene el año.

9. Flores en mayo, tarde o temprano _________(sinónimo de encuentro).

10.Agua de mayo, _________( lo comemos con aceite y tomate para desayunar) para todo el año.

11.Dame abril y mayo, y quédate con todo el __________(12 meses).

12.La abuela que no guardó...

12.La abuela que no guardó ___________en abril, no supo vivir.

13.En mayo embalses ___________(antónimo de vacíos), son preludio de ________  y _______________.(ruido y luz en el cielo que da miedo a mucha gente)

14.Si marzo no hace lagunas, la _____________(el fruto del trabajo del campo) está segura. 

15.Agua de mayo, vale para todo el _____________. (12 meses)

16.Por abril corta un cardo y nacerán ______________. (1000)

17.Marzo y septiembre son cual hermanos: uno dice ____________

al invierno y otro al verano.

18.Tiene mayo la ______________(sirve para abrir una puerta) del año.

19.En marzo, la _____________, ni dos horas está quieta.

20.El invierno no pasado hasta que abril no _____________(acabar. Usa el modo y la forma adecuada).

22.En abril, __________mil, y todas caen en un __________.

23.Marzo _______oso (con viento) y abril ___________oso (con lluvia)  hacen de mayo _______ido     ( con muchas flores)  y _________oso ( con mucha belleza).

24.En abril cada _______(unida de la lluvia) vale por ______________1000.

¿Cómo es la primavera en tu país? ¿Existen refranes o dicho populares? ¿Tienen algo en común con los españoles?

Profesiones del futuro. B2-C1-C2

¡Cómo hemos cambiado! Echa un vistazo a las profesiones del  futuro y trabaja en parejas. Os dejo el enlace del artículo para que sigáis hablando sobre este tema tan interesante: ¿a cuál te apuntas?

Preparando una clase de conversación B1,B2,C1,C2

Martes 18 de febrero
Ficha de trabajo

TEMA:				<![if !vml]><![endif]>
Fuentes de información	Ideas generales	Aspectos socioculturales	Palabras y expresiones nuevas	Elementos gramaticales
Información relevante

9:00-10:30  INTERNET, REDES SOCIALES, MÓVILES
1. Fuentes de información: toma notas.
Visionado: 15´

Vídeo 1
Vídeo 2 

Lectura:15´

Artículo 

Imagen: 15´

Tecnología y jóvenes

2. Prueba correspondiente: 30´  

A. IMÁGENES PARA OPINAR

Opinión 1: Un joven sin tecnología no puede sobrevivir en la sociedad de hoy
Opinión 2: La vida familiar armoniosa es posible sin la tecnología

B. PREGUNTAS PARA DEBATIR

1. ¿Crees que los peligros del Internet son mayores que las ventajas?
2. ¿Crees que hoy en día dependemos demasiado de los ordenadores?
3. ¿Crees que llegará un día en el que los ordenadores sustituirán a los humanos?
4. ¿Qué consejos deberían dar los padres a sus hijos con respecto al uso del Internet?
5. ¿Es imprescindible para ti la tecnología?
6. ¿Para qué crees que  se usará la tecnología de la comunicación de aquí a 5 años?
7. ¿Por qué ha llegado a ser tan popular el teléfono móvil en la sociedad de hoy en  día?
8. ¿Podrías vivir sin móvil? ¿Cómo sería tu vida sin móvil?
9. ¿Cómo ha mejorado la tecnología la vida moderna/ la calidad de vida?
10. ¿Cómo te imaginas la vida del futuro?
11. ¿Cuál es la forma de tecnología más útil en tu opinión?

3. Puesta en común: 30´
Usa la ficha de trabajo con la información que hayas recogido