La importancia del desarrollo profesional y personal en la vida. Ámbito personal y profesional

“La finalidad de esta campaña es ayudar a las personas a descubrir y lograr su propósito vital, que dividimos en tres partes: lo personal, las relaciones sociales y el trabajo”, expresó Jesús Cubero, el director de Marketing y Comunicación.

Este material audio-visual nos facilita tratar el tema laboral en clase. Hay diferentes opciones para distintos niveles: dar y pedir información a través de preguntas en el ámbito personal (A2), explicar el tipo de trabajo que hacen (B1), reflexión y debate (B2-C1-C2)

ELE C2. En busca del típico español. Artículo de opinión

Lee el siguiente artículo de opinión y...adelante con el análisis.

De las palabras al texto. ELE C2

Cuando leemos un texto por primera vez, nos entra una "ansiedad lingüística" por comprender todo en la primera lectura. Hay muchos modos de enfrentarse a un artículo. Te propongo éste. Lee las palabras o grupo de palabras y piensa de qué va el texto. Escribe algunas ideas, sueltas; no necesitas entrelazarlas. Después coméntalas con alguien y más tarde lee el artículo. Finalmente, haz tu reflexión: ¿Necesitamos entender absolutamente todo lo que aparece en un fragmento, texto, artículo, noticias, etc, oral y escrito?...Ya me dices.

• foguearme
• abrumado por
• un viejo zorro de redacción 
• mecherito en alto 
• son barajadas por los canallas
• mansedumbre
• procurar munición al padrino 
• se topa con
• una larga enfermedad histórica 
• falta de respeto intelectual
• borregos propicios 
• esquilador astuto
• un pugilato visceral del que está ausente
• diálogos de sordos
• clichés incluidos, de derecha e izquierda
• la necesidad de encasillar
• reconocer un mérito al adversario
• sectarismos heredados
• de dónde viene esa vileza
• "conmigo o contra mí"
• los redactores y reporteros de infantería
• militancia a la redacción
• haciéndolo atrincherarse allí donde las palabras reflexión y lucidez desaparecen por completo
• se ha contaminado de ese ambiente enrarecido 
• la autocensura
• más atentas a notas de prensa de gabinetes que a patear el asfalto
• pelear por la verdad, la independencia y la libertad de información pagando el precio del riesgo, en batallas que pueden perderse, pero que también se pueden ganar
• la prensa independiente que mantiene a raya a los malvados y garantiza el futuro de los hombres libres

ELE A2-B1-B2-C1-C2. Vivimos condicionados. Tópicos típicos.

http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/indice.htm

Hoy os propongo un anuncio. El contenido me sugiere varias formas de explotación:

- hablemos de tópicos típicos en nuestra sociedad.

- dile que no está bien a alguien.

- aconseja a alguien lo que es mejor.

- muestra los perfiles de nuestra sociedad.

- usa una gramática correcta: 

4.9. Dar permiso

• Sin objeciones
  • Sí, claro
    [-¿Se puede?]
    -Sí, claro.
• Afirmación reforzada + imperativo
  [-¿Puedo abrir la ventana?]
  -Sí, sí, ábrela.

4.17. Rechazar una propuesta, ofrecimiento o invitación

• (No,) (no,) (muchísimas) gracias
  • + valoración + pero...
    Gracias. Está muy rico pero no quiero más.
  • + excusa o explicación
    No, no, gracias. No fumo.
• (No,) lo siento
• + valoración + pero...
  Lo siento. Me encanta pero no puedo.
• + excusa o explicación
  No, lo siento. No he dormido bien y prefiero ir a casa. Otro día.

ELE C2. La reclamación en clave de humor. Pedir información solicitando una explicación.PCIC

Graffiti, ¿arte o vandalismo? ELE C2

Salgamos a la calle y paseemos, miremos y descubramos nuevos modos de expresión. Unas veces es la palabra, otras, el dibujo, en ocasiones, la música, etc.

Os dejo un vídeo y unas preguntas. El debate está abierto.

¿Qué es un grafitero?

¿Lo que se pinta en la pared tiene significado solo para el autor, es un medio de expresión social o de comunicación entre grafiteros?

¿Qué no pintarías nunca en una pared?

¿Existen rivalidades entre grupos de grafiteros?

¿Cuál es el mayor objetivo de un grafitero?

¿Existe la moda en el grafiti?

¿Por qué el grafiti está relacionado con el rap, las culturas underground o rebeldes?

¿Qué piensas que se le ha aportado al grafiti desde aquellos tiempos en sus orígenes en Nueva York?

¿Qué pasará cuando se acaben las paredes?

Humor en la clase ELE: ser y estar

Acabemos el mes con unas sonrisas.
1.- ¿Por qué ser y estar? ¿Qué información describe y cuál identifica?

2.- Lee esta noticia, ¿qué elementos de humor puedes ver?