miércoles, 30 de diciembre de 2015

BRINDIS por / para y DESEOS en el 2016. ELE B1-B2-C1-C2










































12 uvas, 12 sorbos de champán

Yo empiezo, tú sigues, tú decides:

  1. Brindo POR ti = Brindo PORQUE ERES tú. --> INDICATIVO. Expresamos una causa.
  2. Brindo PORQUE TRAE buena suerte y ES tradicional. --> INDICATIVO. Expresamos una causa.
  3. Brindo PARA QUE el 2016 ESTÉ lleno de proyectos e ilusiones.--> SUBJUNTIVO. Expresamos una finalidad con dos sujetos diferentes.
  4. Deseo QUE el 2016 LLEGUE lleno de decisiones acertadas. --> SUBJUNTIVO. Expresamos un deseo con dos sujetos diferentes.
  5. ¡¡Deseo VIVIR el 2016 a tope!! --> INFINITIVO. Expresamos un deseo de un único hablante.


sábado, 19 de diciembre de 2015

Expresar deseos. ELE B1. Preparando el 2016


Gaturro nos sugiere los próximos deseos para el 2016.
¿Has pensado ya los tuyos?

Sinónimos del verbo "DESEAR":
  • apetecer, querer, aspirar, anhelar, ambicionar, ansiar, codiciar, suspirar, pretender, preferir
Dice la Sra. Gramática:

1. " Cuando el hablante o escribiente expresa un deseo sobre sí mismo, se usa el verbo de deseo más infinitivo":

Ejemplo: "Gaturro desea cantar en el 2016".

¿Quién desea? : Gaturro.
¿Quién desea cantar?: Gaturro.

2. " Cuando el hablante o escribiente expresa un deseo sobre otra persona, se usa el verbo de deseo más el conector QUE más la forma del subjuntivo del verbo":

Ejemplo: "Gaturro desea que tú, lector, cantes en el 2016".

¿Quién desea? : Gaturro.
¿Quién canta?: tú, lector.

Practica:
A.- Ahora continúa tú con los deseos de Gaturro, dando las dos opciones.
B.-¿Te atreves a formular ya tus deseos para el 2016?:



lunes, 7 de diciembre de 2015

Pretérito indefinido-imperfecto. ELE A2
























































Gaturro nos enseña un uso del pretérito indefinido:

 - enumeración de hechos en el pasado

Ahora, muéstranos uno de los usos del pretérito imperfecto:

 - descripción del pasado

Para ello, utiliza la información de la imagen y describe cómo eran esos momentos. ¡Ah!, una pregunta...¿has conocido todos esos objetos y el servicio de sms? Trabaja con tu compañer@.

  • sms
  • cámara digital
  • cd
  • mp3
  • teléfono
  • cable
Vayámonos más hacia el pasado: ¿Qué había antes de estos objetos? Abramos un pequeño debate acerca de la comunicación, antes y ahora.

Verbos de cambio. Conciencia lingüística. ELE B2-C1



Te propongo una reflexión sobre los verbos de cambio: aquellos que expresan una alteración o variación. El contexto es muy importante. 

1. Observa estas imágenes y coméntalas con tus compañer@:





2. Ahora te doy dos definiciones. Léelas e intenta comprender el significado y sentido:

meter
Del lat. mittĕre
23. prnl. Dicho de una persona: Abrazar, aparentar o afectar en su porte una profesión, condición o estado. Meterse A labrador, A caballero.        

transformar
Del lat. transformāre
1. tr. Hacer cambiar de forma a alguien o algo. U. t. c. prnl.


3. Tu turno. Crea un contexto para estos verbos: quién habla con quién y sobre qué estamos hablando
  • Ponerse
  • Volverse
  • Quedarse
  • Hacerse
  • Llegar a ser
  • Convertirse en
  • Ser/meterse a/transformarse en

jueves, 19 de noviembre de 2015

Mi autorretrato. Selfie VS Autorretrato. Ayer y hoy. ELE A1-A2




























A través de esta imagen vamos a hablar sobre diferentes aspectos:


  • descripción (estar, hay, tener, llevar, parecer, sentir...)
  • identificación (ser)
  • ayer (descripción en el pasado)
  • hoy ("así somos, así estamos")
  • pretérito imperfecto: ¿Lo necesitas?
  • costumbres socioculturales: ¡Cómo hemos cambiado!
  • selfie VS autorretrato: Es tu turno....¿qué opinas?

sábado, 7 de noviembre de 2015

Yo,si...¿Cuál es tu sueño? ELE B1-B2


Tarea 1 (individual):
  • Piensa durante unos segundos algunos de tus sueños.
  • Escríbelos en un papel y apunta qué necesitas para que se cumplan.
  • Visionado del vídeo.
  • Formula tus deseos como en el vídeo y cuéntaselo a los demás.
Tarea 2 (individual): 
  • Visionado del vídeo.
  • ¿A qué corresponde cada PFFFF? Ponle palabras a este sonido e imagina el sueño de estas personas.
  • Háblalo con tu compañer@
Ejemplo:
1. La chica de la oficina: 
"Como me toque la primitiva, PUFFFF= dejo el trabajo y me voy a dar la vuelta al mundo"


viernes, 30 de octubre de 2015

La escalera de vecinos. A2-B1


1. Visionado:
Después de ver el audio-visual, completa la información. Si no recuerdas la acción, descúbrela por el contexto.



OCURRIÓ
El 2 de agosto _______el coche en el garaje. ______desierto. Al llegar al portal, _______la puerta y ________una nueva avería en el ascensor, tan bonito y antiguo como poco práctico. Vivo en un sexto piso de un edificio de siete plantas, así que ________la escalada resignado. En el tercero, _______una patada a algo, ________la luz del rellano y ________un enorme manojo de llaves.

ES
Es pleno verano, Madrid ______vacío y ______un periodista que ______tiempo y ganas de curiosear. Las llaves ________hechas para abrir puertas, buzones, coches, sueños. Y vidas ajenas. Aun así, lo que menos se  ___________  _____que se  _______a encontrar con una historia de amor y con una misteriosa muerte que se ______ inevitablemente abocado a investigar. La vida de los otros _______resultar sorprendente.

2. La vida de los otros


Con tu compañer@, decide:
- ¿cuántos vecinos hay en cada planta?
- ¿cómo es la vida de cada uno de ellos?
- El autor del libro habla de una historia de amor y de una misteriosa muerte...¿te la imaginas?
  Crea una breve historia y léela después a la clase.

UN POCO DE HUMOR


sábado, 24 de octubre de 2015

Canción "AMAZONAS". ELE A2-B1. El medioambiente




Hoy he recuperado una entrada de este blog, de enero del 2013.

¿Qué pasará? 

1. VISIONADO. Escucha e Intenta leer la parte inferior del video.

Sigue la canción atentamente, si tienes conexión a internet, pincha el link.

2. INTUICIÓN.  Las palabras tienen un color de salud y de enfermedad. Con tu compañer@, decide la mejor.

____________ palabras VERDES____________ palabras ROJAS


Tema: Amazonas   
Artista: Pedro Suárez Vértiz

No voy a hablar de bailes ni del dolor de amor
ni de lo que se habla siempre en una canción
voy a hablar de cómo ----    -----------------
ha hecho que -----   -------- entre en confusión
No es ilusión
---   ------- entera está cambiando 
será mejor
que nos vayamos preparando

----     ------- -------- que el río alimentó
-------(verbo) ----     -------     ------ la nieve ---   -------(verbo)
debemos prepararnos y poder ayudar
a quienes ------------- (verbo)  ---------- y ------------
---   -----------
---   ----------- es ---   -----------
---   ------- está alterando
y ---   ------- se están secando
y así el calor
por ----  ----------   -----------------
---   ------- ----    ----------------- (verbo)  
Yo que nunca lo imaginé
no pensé que iba a suceder
no digas que no y que no te debes preocupar
el agua empezó a ----------  (verbo)  y no debe ----------(verbo)  
Cómo se puede detener
yo solo canto no lo sé
pero alguien lo debe saber
si ---   ------- tienen fe
------- debemos tener
---------- nunca está bien
acaso el cambio no lo es
nunca es tarde para -------(verbo)  
No es ilusión
debemos ------- (verbo)  
---   ------- entera está cambiando
y ---   -------, el agua es importante
será mejor
ya estamos advertidos
que nos vayamos preparando
Yo que nunca lo imaginé
no pensé que iba a suceder
no digas que no y que no te debes preocupar
el agua empezó a ---------- y no debe ----------


3. COMENTA con tus compañer@s estas preguntas:

¿Qué temas suelen aparecer en una canción?
¿Cómo ser conscientes del planeta TIERRA?
¿Por qué está cambiando nuestro mundo?


sábado, 3 de octubre de 2015

ELE. Nociones específicas. Saberes y comportamientos. A2-B1




























Actividades
Objetivo
Tiempo
Agrupamiento
Destrezas
Actividad 1
·         Familiarizarse con el vocabulario del tema.
10´
individual
Leer
Actividad 2



a. Comprensión de información selectiva y producción oral.

15´

estudiante à estudiante
Leer/ hablar
b. sinónimos.
15´
individual
Leer/ escribir
Actividad 3
·         Comprensión del texto para ampliar el tema.
·         Opinar de un tema, escrito y oral.
20´
individual

estudiante à grupo
Leer/ escribir

Hablar/ escuchar
Actividad 4
·         Dar información personal
10´
individual
Leer/ escribir
Actividad 5
·         Presentarse ante un grupo
estudiante à grupo
Hablar/ escuchar



El "Hipster" ha muerto ¡Viva el "Fitster"!

1. Lee esta tabla. Si hay alguna palabra que no conozcas, pregunta a tu compañer@, busca en el diccionario o pregúntale a "google imágenes".

CARACTERÍSTICAS
Hipsters
Fitsters
Palabra clave:       

Hedonismo
Salud
Seña de identidad:

Barba
Pelo corto
Prenda fetiche:     

Pantalón pitillo
Mallas
Complemento:      

Gafas retro
Zapatillas Air Max
Marcas de culto:  

Urban Outfitters, Vans
Y-3, Nike, Lululemon
Compras:          
    
Mercadillo vintage
Tiendas on-line
Lugar de recreo:  

Festivales de música
Gimnasio
Barrio de culto:    

Williamsburg (NY)
Shoreditch (Londres)
En el bar:            
  
Cerveza artesanal, vermú
Zumos detox, agua
Dieta favorita:     

Eco, vegetariana, retro
Macrobiótica
























2 . Te dejo 8 ideas sobre el hipster y el fitster.

a. ¿Estás de acuerdo o no con esta información? Coméntalo con tu compañer@.
b. Sustituye las palabras subrayadas por otras más comunes. Hazlo con tu compañer@.

1.  Fulmine las barbas, aparque las gafas de pasta y arrincone las camisas de cuadros, las faldas lápiz y los turbantes años cincuenta en el fondo del armario…”

  1. …”cuerpos fibrados, ajustadísima estética deportiva y cierto aire unisex…”

  1. ¿Traje sastre y sujetador deportivo? No es que se le haya olvidado la camisa,..”

  1. “…no solo integran la indumentaria deportiva con el vestir del día y la noche sin problemas,…

  1. “La moda es la otra pata de este banco: ellos no se ponen cualquier cosa, y menos en el gimnasio. Es tendencia vestirse como si fuéramos o viniéramos de entrenar,…”

  1. “…mujeres ataviadas con mallas de compresión, monos de triatleta o looks de aerobic que no tienen la menor intención de ir al gimnasio”. 

  1. “Y, como guinda, la alimentación….., lo fitster es disertar infinitamente sobre las ventajas de la kale, lo nocivo de los lácteos y el azúcar refinado, o el pecado de saltarse el batido de proteínas de rigor”.


  1. “Estamos en un momento en el que deporte y vida diaria se mezclan”.
3 . Termina de leer el artículo. Escribe una breve opinión. Coméntala con tu clase.

4. Completa la siguiente tabla según tus gustos y preferencias:

CARACTERÍSTICAS
Tu estilo:
Palabra clave:       


Seña de identidad:


Prenda fetiche:     


Complemento:      


Marcas de culto:  


Compras:   
           

Lugar de recreo:  


Barrio de culto:    


En el bar:            
 

Dieta favorita:     


Otros:







5. Preséntate en la clase.