¿Cuántas palabras por minuto lees? A2,B1,B2,C1,C2

Tomemos este anuncio como fuente de información para debatir, exponer, opinar, sorprenderse, enfadarse, sugerir, justificar y, simplemente para mostrar...¡Buena suerte!

Palabras recicladas para no olvidarlas

Dedicando la tarde al estudio y reflexión de la enseñanza del léxico vuelvo a recordar ese encuentro personal que el estudiante tiene con la nueva palabra que el docente tan estratégicamente ha presentado en la clase. Es importante que no limitemos su presentación a una o dos veces:

"Nation (1990) reviewed a number of studies suggesting that from 5 to 16 or more repetitions are required for a word to be learned".

Patio de los leones en La Alhambra
INOLVIDABLE

¿Qué actividades y tareas desarrollamos en el aula para que esta situación se dé? ¿En qué fuentes de información me apoyo para el aprendizaje de esa palabra y lo que ella lleva consigo?. Una parte de mi tesis estudiará esos mecanismos de aprendizaje en relación a la enseñanza de formación de palabras en la clase de ELE desde un enfoque comunicativo.

Unifying the L1 and the L2 in verbal thought.

How do two languages (the native one and the new one) become united at the level of verbal meaning and thought?

(John-Stainer)

Hay diferentes fases en el proceso de aprendizaje:

1. traducción en la L1 de la L2 (o una mezcla de ambas).

2. no traducir para romper la independencia con la L1 (tomar notas rápidas, algunas sin sentido en la L2).

3. dirigirse hacia una unidad de pensamiento y diversidad de expresiones(conceptos fundamentales en la L2).

Cuando el aprendiente, poco a poco, es capaz de comprender, condensar y almacenar información en su débil e incipiente L2, empieza el proceso de entrelazarse la L1 y la L2, "two meaning systems together" (Vygotsky)

La palabra acertada. A2-B1

¿Cómo decir a alguien que la/lo amas? Te dejo una historia real :

Ahora te toca a ti:
1.- ¿Cómo le dices a alguien: "te amo"?
2.- ¿Qué palabras son las que más te han gustado?
3.- ¿Necesitamos el subjuntivo para expresar nuestros sentimientos y dudas?
4.- ¿Tienes tu propia historia? Cuéntamela. ¿No la tienes? ¿Cuál sería tu historia perfecta?

A2.¡Ya vienen los Reyes Magos!

Ahora sigue tú y coméntalo con tus compañer@s