Canción ELE A1

Trabajemos por objetivos para centrar la audición y reconozcamos el contenido.

Antonio Orozco. Completa con: 

1.- (preposiciones)

Pido perdón, _____no haber escuchado tus ruegos
pido perdón, _______las lágrimas que hablan _______mi,
pido perdón, _______tus noches ________solas
pido perdón, ________sufrir ____silencio __________ti.

Te pido perdón, a sabiendas que no los concedas
Te pido perdón, ______la única forma que sé.


2.- (objetos directos /indirectos)

Devuélveme _________
devuélveme__________,
recoge __________
que un día _______arrancó tu corazón,
y ahora...
devuélveme_______.

3.- (indicativo)

Yo no_______, a quererte de nuevo a escondidas
no________, convertir mi futuro en tu hiel
no ________entre tantas mentiras.
______ convencerte que siempre te_____...y yo

Te pido perdón, aún sabiendo que no los concedas
Te pido perdón, de la única forma que se.


4.- (objetos directos /indirectos)

Devuélveme ____________
devuélveme____________,
recoge ____________
que un día _______arrancó tu corazón,
y ahora...
devuélveme ___________
devuélveme___________,
esconde en tu cajón
los recortes de amargura de mi amor
y ahora...

5.- (objetos directos /indirectos)

Devuélveme ___________
devuélveme ___________
esconde en tu cajón
los recortes de amargura de mi amor
y ahora...
devuélveme __________
devuélveme__________,
coge ______________
que un día me arrancó tu corazón,
y ahora...
Devuélveme__________.

La importancia de las preposiciones

No es lo mismo:

que:

El PERIÓDICO en la clase ELE

Lunes y comenzamos con la prensa. Para ir poco a poco nos detenemos en las portadas. Trabajamos de la información más básica:
precio:
día:
lugar de edición:
tipo de periódico:
frecuencia de edición:
nº de noticias:
tipo de noticia:
publicidad:
alguna característica que señalar:

a la información de fondo:
idea principal de cada noticia:
eligen la noticia que más le interese:
la noticia en detalle:

Lo interesante de esta tarea es:

• establecer una conexión con el mundo que les rodea
• despertar un interés por leer la prensa, aunque sea un vistazo rápido
• conocer los intereses de nuestros estudiantes
• interactuar en el aula contando las noticias
• introducir las expresiones que un hablante nativo es capaz de decir: oye, ¿sabes que...?, ¿te has enterado de...?, ¡qué barbaridad lo que dice aquí...!, etc

Os dejo unas muestras :)

Español con canción

Antonio Orozco
Completa con la palabra necesaria: 
1.- preposiciones
Pido perdón, _____no haber escuchado tus ruegos pido perdón, _______las lágrimas que hablan _______mi, pido perdón, _______tus noches ________solas pido perdón, ________sufrir ____silencio __________ti. Te pido perdón, a sabiendas que no los concedas Te pido perdón, ______la única forma que se.
2.- objetos directos /indirectos
Devuélveme _________devuélveme__________, recoge __________que un día _______arrancó tu corazón, y ahora... devuélveme_______.
3.- indicativo
Yo no_______, a quererte de nuevo a escondidas no________, convertir mi futuro en tu hiel no ________entre tantas mentiras. ______ convencerte que siempre te_____...y yo Te pido perdón, aún sabiendo que no los concedas Te pido perdón, de la única forma que se.
4.- objetos directos /indirectos
Devuélveme ____________devuélveme____________, recoge ____________que un día _______arrancó tu corazón, y ahora... devuélveme ___________devuélveme___________, esconde en tu cajón los recortes de amargura de mi amor y ahora...
5.- (objetos directos /indirectos)Devuélveme ___________devuélveme ___________esconde en tu cajón los recortes de amargura de mi amor y ahora... devuélveme __________devuélveme__________, coge ______________que un día me arrancó tu corazón, y ahora... Devuélveme__________.

¿Quién? ¿Qué? (1) ¿Qué? (2) ¿A/Para quién?
Sujeto/ Acción / Objeto / Persona que recibe el objeto