Cuentos para ELE C1-C2

...bueno, pues de esto se trata de contar y relatar. Pero esta vez, imaginación y humor, ¿te atreves?:

Preparando la actividad me he acordado de esta canción...¿me cuentas este cuento?:

¿Y este? ¿Alguna diferencia con el que conocías?:

FLIPPED CLASSROOM O LA CLASE INVERTIDA. Reflexión didáctica.

En nuestro trabajo, la rutina se presenta como el peor enemigo, la indiferencia como la sombra gris que empaña la luz progresiva y el rechazo a la innovación, se convierte en el sendero perfecto para un final trágico.

Buscar, participar, involucrarse, preguntar, investigar, estudiar...arriesguemos nuestra inteligencia a nuevos retos, seamos valientes y entremos cada día al aula con un atrevimiento nuevo, distinto, fundamentado y a la espera de excelentes resultados, sabiendo que nuestro último error se convierte en una lección más de aprendizaje.

Transformemos el modelo tradicional de clase donde el docente imparte una clase magistral en el aula y los alumnos realizan las actividades en casa, por otro significativamente distinto en el que el alumno aprende los contenidos fuera del aula y trabaja los procedimientos dentro del aula. Santiago Moll

ELE. Sentimiento, sentido, sensación.

A veces mis estudiantes expresan los sentimientos sin sentido con una sensación de vértigo. Os dejo unos ejemplos:


"Con la palabra, declaro lo que pienso. Con la música, expreso mis sentimientos".

“Tengo la sensación de que este partido lo ganamos”,

“En un sentido homenaje, sus compañeros despidieron el féretro con aplausos”.


Ahora, poned vuestros propios ejemplos. Ya me diréis.