"Se
fundamenta en el hecho de que quienes aprenden una nueva lengua realizan
operaciones destinadas a movilizar, regular e incrementar los recursos
cognitivos, emocionales o volitivos de que disponen, tanto en el proceso de
aprendizaje como en el uso de la lengua".
Esta sugerencia nos invita a una reflexión como profesores: ¿qué tareas realizamos en el aula con los estudiantes? Pongamos a nuestros estudiantes en situación de enseñarnos algo que hayan aprendido en español a través de...cada un@ tendrá que sorprendernos con una palabra, expresión, etc. Pueden utilizar cualquier herramienta: papel, lápiz, pizarra, internet, móvil, etc. Es interesante e importante que nos expliquen porqué aprendió "eso" y porqué quieren enseñarlo. En esta experiencia didáctica, el profesor como docente y aprendiente al mismo tiempo, conocerá qué les mueve a los estudiantes.
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