Practica el futuro buscando soluciones para el futuro.

¿Qué pasará?. Intenta leer la parte inferior del video.
Sigue la canción atentamente, si tienes conexión a internet, pincha el link.

Te escribo la letra, pero intenta "pillarla", primero.

Tema: AmazonasArtista: Pedro Suárez Vértiz
No voy a hablar de bailes ni del dolor de amor
ni de lo que se habla siempre en una canción
voy a hablar de como la contaminación
ha hecho que el clima entre en confusión
No es ilusión
la tierra entera está cambiando
será mejor
que nos vayamos preparando

Ese bello nevado que el río alimentó
perdió su blanca cima la nieve se secó
debemos prepararnos y poder ayudar
a quienes sufrirían hambre y enfermedad
La polución
la polución es un veneno
La atmosfera está alterando
y los valles se están secando
y así el calor
por el efecto invernadero
el agua está evaporando
Yo que nunca lo imaginé
no pensé que iba a suceder
no digas que no y que no te debes preocupar
el agua empezó a irse y no debe escapar
Cómo se puede detener
yo solo canto no lo sé
pero alguien lo debe saber
si los expertos tienen fe
cuidado debemos tener
contaminar nunca está bien
acaso el cambio no lo es
nunca es tarde para aprender
No es ilusión
debemos concienciarnos
la tierra entera está cambiando
y el agua, el agua es importante
será mejor
ya estamos advertidos
que nos vayamos preparando
Yo que nunca lo imaginé
no pensé que iba a suceder
no digas que no y que no te debes preocupar
el agua empezó a irse y no debe escapar

Hablemos de...

Sugiere, invita, idea,...no pases, no lo ignores, no lo rechaces.
¡¡¡IMPLÍCATE!!!

1.- Lee esta información:

"el desafio más grande y desafiante de nuestra historia"

"la amenaza del cambio climático"

"empresa de energía renovable"

"un escenario 100% renovable"

"electricidad digna"

"centrales nucleares y carbón"

"centrales térmicas"

"la patagonia chilena"

"mega-empresas eléctricas"

2.- ¿A qué tema se refiere? ¿Puedes colocar un verbo delante de cada frase?

3.- A continuación, ve el video y recompone.

**Si no puedes verlo, pincha aquí:
http://www.youtube.com/watch?v=1llvLV5T47k
4.- Indícales lo que proponen estas personas y añade algunas que consideres importante:

CULTURA Y GRAMÁTICA

Historia de la Alhambra
Completa con el verbo adecuado:

es, tiene, hablan, rodean, ayuda, existe, era, adquiere

El nombre Alhambra ____________ sus orígenes en una palabra árabe que significa "castillo rojo o bermellón", debido quizás al tono de color de las torres y muros que _______________ completamente la colina de La Sabica, que bajo la luz de las estrellas_______________ de color plateado, pero bajo la luz del sol ___________________ un tono dorado. Aunque_____________ una explicación más poética, narrada por los cronistas musulmanes que ______________ de la construcción de la Alhambra "bajo la luz de las antorchas". Creada originalmente con propósitos militares, la Alhambra _________________ una alcazaba (fortín), un alcázar (palacio) y una pequeña medina (ciudad), todo al mismo tiempo. Este triple carácter nos________________ a comprender las numerosas características de éste monumento.

CONOCER, QUEDAR y ENCONTRARSE A ALGUIEN

CONOCER A ALGUIEN



Hoy es el primer día de Susana y Pepe en una multinacional : - "¡Hola! Soy Pepe, ¿cómo te llamas?."
- "¡Hola! Me llamo Susana."QUEDAR CON ALGUIEN
- "Hola, encanto. ¿te apetece quedar conmigo para tomar unas tapas?."
- ...
-"¡Genial! Quedamos a las 21:00 en la Plaza Kelibia. !Hasta luego!"ENCONTRARSE A ALGUIEN

¡Es Pepe...! ¡Cuánto tiempo sin verlo!. Voy a decirle hola

HEY, LEE UN POCO QUE NO ES PARA TANTO

LEER

DAR VIDA A ESAS PALABREJAS

Mayores o “seniors”, adolescentes, niños, adultos y demás edades… comunicarse a través de las palabras, de lo que significan, no de forma individual sino siguiendo el hilo del aprendizaje de un 2º idioma… ¿quién habla con quién y sobre qué estamos hablando? Reacciona

Dar vida a esas palabrejas:

Sujeto/pronombre personal = protagonista

Verbo = acción

Objeto directo = ¿falta información a la acción de “esta mañana he visto”?

Objeto indirecto = ¿quién recibe ese objeto?

Por supuesto para saber sobre qué estamos hablando necesitamos un lugar, un tiempo, un porqué y un para…

Cualquier intercambio de información oral y escrita es la experiencia vivida y reflexionada, siendo cada hablante protagonista directo o indirecto, desde dentro del mensaje o desde fuera, de esa información.

¿Por qué tenemos que hablar del subjuntivo, un mundo maravilloso, por cierto, usando esa terminología? Vale la pena ejemplificar situaciones en que la actitud del hablante, la provocación o la reacción de mi interlocutor va más allá de la pura gramática.

¿Y todas las pequeñas palabras (preposiciones, pronombre, artículos, conectores, etc.)…? Démosle vida dentro de esta lengua cultural y socialmente tan atractiva.

Hablar y comunicarse es más que un conjunto de reglas que “la Sra. Gramática” posee… conocerlas, flexibilizarlas dentro de la lógica y psicología del lenguaje, porque en este campo las matemáticas no siempre funcionan: 2+2= 4 ó 5, ó 56.

SIN PALABRAS, EXPRESANDO